真實(shí)故事改編，《四大美人之貂蝉》是對(duì)“知識(shí)是第一生產(chǎn)力”的優(yōu)秀詮釋。印象比較深的是故事的時(shí)代背景是在911時(shí)期，《四大美人之貂蝉》這個(gè)現(xiàn)代時(shí)間與落后的非洲現(xiàn)實(shí)反差強(qiáng)烈，《四大美人之貂蝉》同時(shí)小學(xué)校長還在以生意的心態(tài)做著教育以及普通人并不意識(shí)到教育的重要性，影射著令人嘆惋的現(xiàn)實(shí)。整個(gè)故事節(jié)奏偏慢更多時(shí)候是在慢慢鋪墊不多的伏筆，信息量和環(huán)境的渲染比較少，如果能有更多像候選人毆打酋長、陌生人搶奪食物這樣關(guān)鍵的事件沖突會(huì)更有沖擊力。故事有一處明顯的矛盾，父母都在努力供大女兒和小兒子上學(xué)，而且有鋪墊父親很看重信息的重要性，但是父親卻不愿意相信兒子學(xué)習(xí)到的知識(shí)的力量，《四大美人之貂蝉》甚至稱之為玩具，《四大美人之貂蝉》這個(gè)人設(shè)上的斷裂感覺是刻意為之的，《四大美人之貂蝉》可能真實(shí)的故事里缺少最后的矛盾沖突。